Nouvelle règlementation des sorties scolaires (sans nuitées)

La circulaire parue en juillet 2024 a modifié certains éléments de la circulaire de juin 2023 concernant les sorties scolaires sans nuitées, complétée par le « guide relatif à l’organisation des sorties et voyages scolaires dans le premier degré » paru en septembre 2023.

Une sortie est considérée facultative si

  • elle a lieu dans un pays frontalier,
  • elle comprend une ou plusieurs nuitées,
  • elle entraine un coût pour la famille.

Ainsi, une sortie qui comprend la pause méridienne peut être obligatoire à condition que le repas soit pris en charge pour l’école. Si les familles fournissent le repas, elle est alors facultative.

Les taux d’encadrement à respecter sont les suivants :

  • pour des élèves de cycle 1 ou avec un groupe comprenant des élèves de cycle 1 :
    • Jusqu’à 16 élèves : Deux adultes dont au moins un enseignant
    • Au-delà d’un groupe de 16 élèves : Un adulte supplémentaire pour 8 élèves
    • « Toutefois, l’enseignant, accompagné d’un adulte, peut se rendre avec sa classe, soit à pied, soit en car spécialement affrété pour la sortie scolaire, sur un lieu situé à proximité de l’école pour une durée globale qui ne dépasse pas la demi-journée de classe. Au-delà de 24 élèves, la présence d’un adulte supplémentaire est recommandé. » Ainsi, la notion de sortie de « proximité » est rétablie.

 

  • pour des élèves de cycle 2 et 3
    • Jusqu’à 30 élèves : Deux adultes dont au moins un enseignant
    • Au-delà d’un groupe de 30 élèves : Un adulte supplémentaire pour 15 élèves
    • « En élémentaire, l’enseignant peut se rendre seul avec sa classe, soit à pied, soit en car spécialement affrété pour la sortie scolaire, sur un lieu situé à proximité de l’école pour une
      durée globale qui ne dépasse pas la demi-journée de classe. »

Lorsqu’un personnel de l’établissement relevant d’un autre employeur participe à la sortie (AESH, ATSEM, etc.), il appartient au directeur d’école de collecter les autorisations nécessaires.

Ni l’AESH ni un volontaire en service civique ni un stagiaire ne compte dans le taux d’encadrement.

Pour certaines activités jugées « à risque », le taux d’encadrement est renforcé (contactez votre CPC).

Le dossier de demande d’autorisation est soumis au directeur ou à la directrice de l’école. Il rassemble les annexes suivantes:

Lorsque la sortie scolaire est facultative, le dossier comprend également :

  • Les attestations parentales ;
  • les attestations d’assurance obligatoires ;
  • les autorisations de sortie de territoire si la sortie a lieu dans un pays étranger frontalier

Toutes ces annexes sont téléchargeables en cliquant sur le texte de l’article.

Le directeur ou la directrice d’école autorise ou refuse, par écrit, la sortie scolaire :

  •  en début d’année scolaire ou en début de trimestre pour une sortie scolaire obligatoire récurrente ;
  • au moins trois jours avant pour les autres sorties scolaires sans nuitée.

Tous les voyages doivent être déclarés sur :

https://extranet.ac-dijon.fr/voyages-scolaires/

L’IEN est informée par email en amont de la sortie des sorties scolaires à la journée uniquement.

2 cartes mentales à télécharger :

Pour toute question, contactez Amélie BELOT : ce.cpc2-dijon-sud@ac-dijon.fr

Fiche de liaison avec les T.R.

Ce document, créé par les enseignants titulaires remplaçants de la circonscription, a pour but de faciliter la transition entre l’enseignant(e) absent(e) et celui/celle qui le/la remplace, en rassemblant les informations essentielles.

Il doit être complété par chaque enseignant(e) en début d’année puis laissé à disposition et bien en vue.

Il sera accompagné des P.P.R.E., P.A.P., P.A.I., entre autres.

Il sera mis à jour selon les besoins (A.P.C., sorties régulières).

Il est disponible

Mis en circulation à partir de septembre 2024, cet outil de liaison sera amené à évoluer pour s’adapter aux besoins des enseignants.

Défi codage et programmation 2023

Dans le cadre de l’Europe Code Week, cinq classes de CM1-CM2 ont participé à des défis sur le codage et la programmation.

Le projet a été conçu afin de mettre en relation des classes européennes avec des classes françaises et déposé sur eTwinning.

Ainsi les élèves de l’école d’Aubigny en Plaine, de l’école Anjou à Dijon, de l’école Tammela à Tampere en Finlande,  de l’école Josipa Zorića de Dugo Selo en Croatie et enfin de l’école LEPL Q. Cholokashvili de Tbilisi en Géorgie se sont découverts mutuellement au travers de différents défis mettant en œuvre le codage et la programmation.

Les élèves devaient dans un premier temps construire les défis à soumettre à leurs correspondants puis résoudre ceux qu’ils recevaient de ces mêmes correspondants.

Les élèves avaient 5 défis à relever dont 3 incluant des exercices de codage ou programmation : :

Semaine 1 : pixel-art débranché
Dans quel pays vivent nos correspondants (1) ?

Coder et décoder 3 noms de pays

Semaine 2 : pixel-art avec Stamp-it
Dans quel pays vivent nos correspondants (2) ?

Coder et décoder 3 drapeaux.

Défi N°2

Semaine 3 : programmation avec Scratch
Dans quelle ville étudient nos correspondants ?

Création d’un programme en collaboration.

Défi N°3

Semaine 4 : création d’exercices H5P
Comment se nomment nos correspondants ?

Créer et utiliser l’activité H5P

Semaine 5 : visioconférence interclasse afin de se présenter à ses correspondants en anglais ou à l’aide d’une création poétique

Semaine 6 : visio conférence pour chanter Frère Jacques dans chaque langue et tous ensemble en anglais. Les chants ont été suivis d’un échange de questions réponses.

Résumé du projet : ici

Pour recevoir tous les documents de préparation, s’adresser à : erun-dijon-sud@ac-dijon.fr

Création du logo   :

Création du logo du projet

Utiliser Lalilo en autonomie

Les CP de l’école de Bessey les Citeaux utilisent régulièrement l’application Lalilo pour s’entrainer en lecture. Leur enseignante, Mme Diallo a créé 2 documents qui leur permettent de se connecter à leur profil en toute autonomie. Ils sont affichés au mur de l’espace de travail avec le numérique.

Elle a accepté de les partager à titre d’exemple.  Les voici au format .odg (Libre Office Draw).

Document pour se connecter à la session de l’ordinateur
Document pour se connecter à Lalilo

Vous les modifierez (en remplaçant les captures d’écran par exemple) et les compléterez pour les adapter à l’environnement de travail de vos élèves.

A cette adresse https://www.lalilo.com/resources vous trouverez également des ressources comme la frise des mondes ou des diplômes pour les élèves.

Les blogs Worpress des écoles de la circonscription

Le rectorat offre à toutes les écoles qui en font la demande (via l’ERUN) un hébergement pour un blog sous WordPress. Il s’agit d’un site clé en main, gratuit, sans publicité, parfaitement sécurisé et mis à jour automatiquement.

Plusieurs sites ouverts sur la circonscription proposent des publications publiques régulières. (Des écoles maternelles ont choisi de protéger leurs publication par un mot de passe transmis uniquement aux parents.) Productions multimédias, galeries d’images, informations administratives…

N’hésitez pas à les visiter, pour y puiser des idées d’activités à réaliser avec vos élèves si vous avez déjà un site WordPress dans votre école, ou pour voir à quoi cela ressemble si vous envisagez d’en ouvrir un.

Écoutez le podcast sur les utilisations du blog sur la chaine de Dijon Sud :

Voici une liste (non complète pour l’instant) des sites de la circonscription. Beaucoup sont en sommeil, c’est dommage.

Si vous souhaitez faire vivre votre site à nouveau ou si vos élèves publient régulièrement et que vous souhaitez que votre site soit ajouté à la liste et mis en valeur, envoyez un mail à erun-dijon-sud@ac-dijon.fr

Les écoles élémentaires :Retour ligne automatique

Les écoles maternelles :Retour ligne automatique

Les écoles primaires :Retour ligne automatique

Safer Internet Day

Le Safer Internet Day est la journée mondiale pour un Internet sans crainte, à destination des jeunes, de leurs familles, des professionnels de l’éducation et de la protection de l’enfance.

La 21e édition du Safer Internet Day débutera le 06 février 2024 et se prolongera tout au long des mois de février et mars

Le site internet sans crainte vous propose des kits atelier du CE2 au cycle 3 :

safer internet day
Cliquer sur l’image

 

Voici 3 autres propositions provenant d’autres académies pour travailler sur cette thématique et en particulier le cyberharcèlement.

Proposition 1

L’académie de Versailles propose un Escape Game CyberH  pour aborder le harcèlement et le cyberharcèlement dès le cycle 3.

Cette action permet de travailler avec les élèves sur les notions liées au harcèlement et au cyberharcèlement lors d’une activité à la fois ludique et réflexive. Elle se décompose en 6 épisodes qui doivent être travaillés dans l’ordre mais peuvent être menés dans une temporalité choisie.
L’action a été initiée cette année à l’occasion du Safer Internet Day.

Voici un lien qui vous permettra de découvrir le teaser de l’action, l’épisode 1 et divers autres documents.
https://acver.fr/presentation-action-cyberh-91

L’action étant lancée cette année pour la première fois, les créateurs proposent à toutes les personnes intéressées à la mener de s’inscrire en suivant le lien suivant :
https://acver.fr/escapecyberh91

Présentation
Document enseignants

Proposition 2

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Serious game par l’académie de Montpellier :

Livret de présentation

Proposition 3

Un projet « Heures du Numérique » de l’académie de Grenoble :

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La séquence
Documents support