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AFFELNET – Parcours des élèves et affectation en 6ème
Vous trouverez ci-joint les informations relatives au parcours des élèves et à l’affectation des élèves en 6ème dans le département de la Côte d’or
Point de vigilance – le calendrier (voir en bas) du déroulement des différentes opérations a été modifié : l’affectation a été avancée (résultats le 30 mai 2024) et dissociée de la procédure d’appel (commission le 12 juin).
Info sur E-Prim21 : ici
Passage en sixième :
Les opérations d’affectation en 6e sont gérées depuis l’application Affelnet (onglet Scolarité du 2nd degré du portail Arena). Afin que la base ONDE, qui va être intégrée dans AFFELNET 6 à partir du 1er février.
À la date du vendredi 26 janvier 2024, les informations concernant les élèves pour les élèves de CM2 (EGPA et ULIS inclus) ou CM1 susceptibles de passer en 6ème doivent être vérifiées et à jour dans ONDE.
En particulier
-l’orthographe des nom et prénom de l’élève ;
-l’adresse de l’élève et celle de ses représentants légaux (l’adresse du domicile de l’élève définira automatiquement son collège de secteur) ;
-l’attribution de l’autorité parentale,
– les adresses des élèves et de leurs responsables doivent être normalisées.
Affelnet ouvre le lundi 12 février 2024, date du début des opérations qui commencent par l’édition du volet 1. Le calendrier en annexe est à respecter à la date près.
Les secteurs de collèges sont automatiquement déterminés à partir des adresses postales des élèves.
La langue vivante saisie par défaut est l’anglais.
En cas de demande de dérogation du secteur de collège, les copies des volets 1 et 2 avec les éventuelles pièces justificatives doivent être adressées à la DSDEN (Division des élèves ) : elae21scol2@ac-dijon.fr
Pour toute information complémentaire, contacter :
Madame FLEUTOT – 03.45.62.75.55
Hélène BATICLE – 03 45 62 75 50
Calendrier
| Calendrier passage rentrée 2024 |  |
Enregistrement audio en ligne
Vocaroo est une application gratuite en ligne qui permet d’enregistrer un message vocal (via le micro intégré de l’ordinateur ou un micro externe) et de l’envoyer directement par email sans passer par son logiciel de messagerie, de l’enregistrer sur son ordinateur, de la partager à l’aide d’un QR code, de l’intégrer à son blog d’école.
Utilisation pédagogique :
L’élève peut :
enregistrer une ppc en langue vivante
enregistrer sa lecture
enregistrer sa poésie
…
L’enseignant peut :
enregistrer des consignes orales en français ou en anglais.
enregistrer des modèles à faire écouter aux élèves
écouter les productions de ses élèves
publier les productions des élèves sur le blog de l’école
…
Autre application : monoral.net
Possibilité de créer un compte et de créer des consignes audio
Les actions EduTwit pour l’année 2023-2024
Lien vers Edutwit
Je situe ma classe, ici https://umap.openstreetmap.fr/fr/map/je-situe-ma-classe_339041#7/48.195/4.400
On se présente avec le #NotreClasse dans l’espace « échanges entre classes ».
M@thsEnVie : https://www.mathsenvie.fr/?page_id=485 on prend en photo un problème en image et on l’envoie dans l’espace « échanges entre classes.
GéoDéclic http://geodeclic.fr
EMC Partageons ! https://edutwit.fr/index.php?r=space%2Fspace&cguid=a867fe6c-ebee-45de-ada9-7aaf7feaf0ef dans les espaces dédiés.
Quotichess : https://quotichess.wordpress.com/le-projet/ dans l’espace « échanges entre classes ».
Activités et accompagnement séance(s) avec le numérique
Et si nous « TICions » une séance ensemble ?
Envie de travailler (autrement) avec les outils numériques ?
Besoin d’un coup de pouce technique ou « peur de la panne » ?
Recherche d’idées d’activités motivantes pour les élèves ?
Je vous propose d’être à vos côtés le temps d’une séance ou d’un projet utilisant les outils numériques.
Pour de plus amples informations sur le principe de ces séances ou projets, contacter l’ERUN, Véronique Boussier (erun-dijon-sud@ac-dijon.fr).
Sécurité routière, anglais, production d’écrits et EPS
Voici les chefs d’oeuvre 2021 réalisés par les élèves de la circonscription suite aux formations aux usages du numérique.
Sécurité routière
Les élèves de l’ecole élémentaire d’Izeure ont participé à un projet autour de la sécurité routière. Ils ont réalisé des quizz pour tester les connaissances de leurs parents lors d’une exposition dans la cour de l’ecole.
Tester :
Suite à un travail mené sur le permis piéton, les élèves de CE2-CM1 de l’école de Saulon-la-Chapelle ont réalisé 6 saynètes sous la forme de films d’animation.
L’objectif était de reproduire des situations de danger lorsque l’on est piéton et d’en déduire le bon comportement à avoir.
Par groupe, les élèves ont donc rédigé un storyboard leur permettant de planifier leur saynète.
Ils ont ensuite réalisé les décors sous forme de maquette, choisi les personnages, produit les bruitages et enregistré la narration.
L’étape suivante consistait à prendre plusieurs photos du déplacement des personnages. (environ 3 par seconde).
Enfin, les élèves ont réalisé à l’aide d’un logiciel dédié le montage vidéo en assemblant les photos, les bruitages et la narration.
Langues vivantes
Les élèves de CE2 de l’école élémentaire de Longeault ont utilisé l’application Book Creator pour réaliser un livre numérique bilingue.
Lire et écouter le livre (à venir)
Production d’écrits
Les élèves de CE2-CM1 de l’école élémentaire de Saulon la Chapelle ont produit des histoires puis les ont écrites, illustrées et mises en voix.
EPS
Les élèves de CE2-CM1-CM2 de Barges et Saulon-La-Chapelle ont participé à des activités d’orientation dans leurs villages. Pour cela, les enseignants ont utilisé l’application Navitabi (ios et android) qui permet de construire des parcours d’orientation à l’aide de balises GPS virtuelles.
Mode d’emploi de l’application
TeachApp
Vous trouverez sur TeachApp :
un générateur de graphisme
IL vous permet de construire rapidement vos exercices d’écriture. Les lignes de l’exercice s’adaptent parfaitement aux lignes du cahier !
Entièrement gratuit, le document est téléchargeable au format pdf.
un outil pour construire un emploi du temps rapidement et de visualiser automatiquement le volume horaire de chaque matière.
Une fois l’emploi du temps terminé, téléchargez-le au format PDF gratuitement.
[vert] 
un générateur d’horloges
Il permet de construire sur mesure des exercices de lecture de l’heure selon le niveau de la classe.
Exportez votre exercice au format PDF gratuitement.
un générateur de compteurs
Il permet de créer et personnaliser un compteur permettant d’évaluer le résultat d’un exercice sans notation. Ce générateur s’adapte à tous les niveaux et à tout type d’exercice. Il permet à l’élève de constater l’évolution de ses apprentissages d’un simple coup d’oeil.
Construisez rapidement vos compteurs correspondant à votre besoin et téléchargez le au format PDF gratuitement.
Faire un dix …
Faire un dix est une application interactive qui permet de rappeler que la dizaine correspond à 10 unités et résoudre des calculs du type 3d + 36u = 66.Mais on peut aller plus loin, en mode calcul elle nous permet de décomposer des nombres pour associer les valeurs qui nous arrangent pour trouver le résultat.
On travaille ainsi le calcul en ligne et la décomposition intelligente.
Applications en ligne pour la classe : la Digitale
La Digitale propose des outils numériques responsables et gratuits pour accompagner les processus d’enseignement et d’apprentissage en présence et à distance dont un fond d’écran interactif pour la classe (Digiscreen), un outil pour purifier les vidéos Youtube (Digiplay), un autre pour créer des murs collaboratifs multimédia (Digipad) ou encore pour faire des nuages de mots (Digiword).
N’hésitez pas à les tester.
Voir en ligne : La Digitale
Quel moteur de recherche pour l’école ?
Internet est devenu un outil incontournable en classe, en tant que source documentaire et outil d’apprentissage.
Mais quel moteur de recherche efficace et sécurisé utiliser ?
Le risque zéro n’existe pas sur le Web. Les moteurs de recherche présentés ci-dessous ont été testés avec le proxy de l’académie de l’académie de Dijon et sont présentés à titre informatif. L’auteur de cet article ne saurait être tenu pour responsable du contenu des sites auxquels l’internaute aurait ainsi accès.
L’utilisation d’Internet par les élèves reste sous la responsabilité de chaque enseignant.
Le moteur de recherche de référence est Google, installé par défaut sur beaucoup de navigateurs. S’il est très efficace dans ses résultats, il présente aussi et surtout l’inconvénient de « tout » trouver. Cela peut donner des résultats très malvenus lorsque les élèves sont amenés à effectuer une recherche en autonomie sur le Web (notamment avec la fonction image) et ce même lorsqu’un proxy académique est installé.
Il est sécurisable avec le « Safesearch », mais ce paramétrage n’est pas satisfaisant pour un usage en classe et il est effacé à chaque utilisation de Ccleaner ou suppression des cookies.
Google.fr ne doit pas être le moteur par défaut à l’école.
A l’école, sur les postes et les tablettes utilisés par les élèves, Google doit obligatoirement être remplacé par Qwant junior, moteur de recherche à destination des enfants.
Comment paramétrer le navigateur internet des postes élèves?
1/ choisir un seul navigateur, par exemple Mozilla Firefox
2/ mettre en page d’accueil le portail numérique des élèves http://numerique21.ac-dijon.fr/eleves/ en se connectant à la page et en faisant glisser le i sur la maisonnette
Utiliser le raccourci présent sur cette page pour mener les recherches ou remplacer le moteur de recherche par défaut par Qwant Junior.
Pour cette dernière option, demander à votre ERUN.
Pour Chrome, c’est ici