Archives de catégorie : Projets pédagogiques

Numerique, Projets pédagogiques

Sécurité routière, anglais, production d’écrits et EPS

Voici les chefs d’oeuvre 2021 réalisés par les élèves de la circonscription suite aux formations aux usages du numérique.

Sécurité routière

Les élèves de l’ecole élémentaire d’Izeure ont participé à un projet autour de la sécurité routière. Ils ont réalisé des quizz pour tester les connaissances de leurs parents lors d’une exposition dans la cour de l’ecole.
Tester :

Suite à un travail mené sur le permis piéton, les élèves de CE2-CM1 de l’école de Saulon-la-Chapelle ont réalisé 6 saynètes sous la forme de films d’animation.
L’objectif était de reproduire des situations de danger lorsque l’on est piéton et d’en déduire le bon comportement à avoir.

Par groupe, les élèves ont donc rédigé un storyboard leur permettant de planifier leur saynète.
Ils ont ensuite réalisé les décors sous forme de maquette, choisi les personnages, produit les bruitages et enregistré la narration.


L’étape suivante consistait à prendre plusieurs photos du déplacement des personnages. (environ 3 par seconde).


Enfin, les élèves ont réalisé à l’aide d’un logiciel dédié le montage vidéo en assemblant les photos, les bruitages et la narration.

Langues vivantes

Les élèves de CE2 de l’école élémentaire de Longeault ont utilisé l’application Book Creator pour réaliser un livre numérique bilingue.

Lire et écouter le livre (à venir)

Production d’écrits

Les élèves de CE2-CM1 de l’école élémentaire de Saulon la Chapelle ont produit des histoires puis les ont écrites, illustrées et mises en voix.

Lire et écouter les histoires

EPS

Les élèves de CE2-CM1-CM2 de Barges et Saulon-La-Chapelle ont participé à des activités d’orientation dans leurs villages. Pour cela, les enseignants ont utilisé l’application Navitabi (ios et android) qui permet de construire des parcours d’orientation à l’aide de balises GPS virtuelles.

Mode d’emploi de l’application

Numerique, Projets pédagogiques

Ballade à Brazey en Plaine par la classe de CE1-CE2

Les élèves de la classe de CE1-CE2 ont étudié leur environnement local et ont imaginé les péripéties de 2 lions au travers de la ville.

L’aboutissement de ce projet est un livre numérique mêlant l’imaginaire et le documentaire. Il a été réalisé grâce au partenariat entre les ateliers Canopé et la DSDEN21 pour le prêt d’Ipads pendant 12 semaines, la formation et l’accompagnement des enseignantes.

Ce livre est le fruit de la collaboration entre l’enseignante de la classe  Mme Droz-Vincent et l’enseignante du RASED Mme Fleurant sur un projet pluridisciplinaire. Il a permis de faire travailler aux élèves  la lecture/écriture, la recherche documentaire, la découverte du monde qui les entoure, l’ usage des outils numériques, la coopération ….

 

Numerique, Projets pédagogiques

Défi codage et programmation 2022

Dans le cadre de l’Europe Code Week, quatre classes de CM1-CM2 ont participé à des défis sur le codage et la programmation.

Le projet a été dans un premier temps conçu afin de mettre en relation des classes européennes avec des classes françaises et déposé sur eTwinning.
Comme seul un partenaire finlandais a répondu, il a été décidé d’organiser les échanges de la même façon mais au niveau national.

Ainsi les élèves d’Aubigny en Plaine et de Tampere en Finlande et parallèlement ceux de Villers La Faye et de l’école Anjou à Dijon se sont découverts mutuellement au travers de différents défis mettant en œuvre le codage et la programmation.

Les élèves devaient dans un premier temps construire les défis à soumettre à leurs correspondants puis résoudre ceux qu’ils recevaient de ces mêmes correspondants.

Les élèves avaient 5 défis à relever dont 3 incluant des exercices de codage ou programmation : :

Semaine 1 : pixel-art débranché
Dans quel pays vivent nos correspondants (1) ?

Semaine 2 : pixel-art avec Stamp-it
Dans quel pays vivent nos correspondants (2) ?

Semaine 3 : programmation avec Scratch
Dans quelle ville étudient nos correspondants ?

Semaine 4 : création d’exercices H5P
Comment se nomment nos correspondants ?

Semaine 5 : visioconférence interclasse afin de se présenter à ses correspondants en anglais ou à l’aide d’une création poétique

Résumé du projet : ici

Pour recevoir tous les documents de préparation, s’adresser à : erun-dijon-sud@ac-dijon.fr

Quelques photos des élèves en action :

Á Tampere :

Á Aubigny en Plaine :

Á Villers la Faye :

Les réalisations de l’école Anjou à Dijon :

Projets pédagogiques

Le Roman de Renart – junior mis en scène par les CM1 de Villers La Faye

Les CM1 du pôle scolaire des Hautes Côtes ont mené un projet sur le Roman de Renart. Ils ont découvert cette oeuvre et ses personnages à travers différents textes qui leur ont également permis d’étudier la notion de dialogue. Ils ont ensuite élaboré à deux ou trois des saynètes en lien avec cette oeuvre. En arts plastiques, chacun a façonné la marionnette en papier mâché correspondant à son personnage et l’a peinte. Les élèves ont alors pu jouer leurs saynètes en travaillant la mise en voix. Enfin, ils ont présenté leur spectacle « Le Roman de Renart – junior » devant la classe de CP du pôle.

Bon visionnage

Numerique, Projets pédagogiques

Projet robots Wedo et programmation – école d’Izeure

Deux classes de l’école élémentaire de Noiron sous Gevrey ont bénéficié des mallettes WeDo prêtées par l’atelier Canopé au cours de la dernière période de l’année 2018-2019.Retour ligne automatique
ll s’agit de matériel Lego associé à une application tablette. Il permet de construire et programmer des robots permettant aux élèves de relever à la fois des défis techniques et de s’initier à la programmation.

Les élèves de CE2-CM1 ont imaginé et conçu différents véhicules autonomes pour le transport des élèves du village et les élèves de CM1-CM2 ont réalisé des maquettes des véhicules utilisés autrefois dans les mines.

Voici en vidéo, le déroulé des projets.

Voici la production finale, LE FILM :

Pour réserver les malettes WeDo de l’A5, c’est : ici

Numerique, Projets pédagogiques

Projet minestrory

Le projet Minestrory est un projet à l’initiative de Julien Crémoux, directeur de l’ecole Henri Challand à Nuits Saint Georges et soutenu par la DANE de Dijon.

Ce projet propose à la fois de faire modéliser des sites historiques par les élèves dans le jeu Minetest et de les faire devenir des médiateurs de leurs découvertes en réalisant des documents explicatifs de l’Histoire et de l’Architecture de chaque site.Retour ligne automatique
En 2018-2019, dix classes réparties sur tout le territoire français ont participé au projet.

Huit d’entre elles se sont retrouvées à Dijon en juin pour présenter leurs productions aux autres et partager des ateliers jeux animés par les enseignants et des parents d’élèves de chaque classe. Les équipes étaient constituées d’élèves provenant des différents lieux favorisant ainsi la collaboration, chacun apportant les connaissances liées à sa région.

La journée fut conviviale, riche en enseignements et appréciée de tous.

Le projet devrait être reconduit l’année prochaine. Vous avez envie de participer.

Envoyer un mail à erun-dijon-sud@ac-dijon.fr qui transmettra.

Une description plus complète ci-dessous :