Archives de catégorie : Numerique

Numerique, Outils et tutoriels

Des idées, des outils pour la classe

Comment partager des documents et récupérer ceux des élèves à distance :

Plusieurs solutions sont possible, vous les trouverez décrites sur le site de Dijon Est : ici

Comment réduire les photos/images avant de les publier, les envoyer par mail ou les partager ?

Il est possible de le faire facilement avec photofiltre soit une par une (méthode 1), soit par lot (méthode 2) : tutoriel

Comment modifier un fichier pdf :Retour ligne automatique
En utilisant l’outil « remplir et signer » : tutoriel élèves ou tutoriel parentsRetour ligne automatique
Tutoriel vidéo (Auxonne) : remplir et signer

Comment diviser ou fusionner des documents pdf ?

En utilisant le logiciel PDFsam BASIC en téléchargement : iciRetour ligne automatique
Voici un tutoriel pour découper un document : ici

Numerique, Pedagogie-formation, Ressources

rendez-vous tice et découverte de notre patrimoine local

Retour ligne automatique
Les rendez-vous TICE cycle 2 sont des activités disciplinaires utilisant le numérique.Retour ligne automatique
Ils sont proposés aux classes de CP, CE1 et CE2 et permettent aux élèves de développer leurs premières compétences numériques.

L’année dernière les ERUNs de Beaune et Dijon Ouest ont créé 3 activités qui permettent de faire découvrir Beaune,Dijon et laCôte d’Or aux élèves.

Il s’avère que Magali Lautrou, une auteur et éditrice dijonnaise, a publié plusieurs albums qui contribuent à la découverte de notre patrimoine local. Ces albums pourraient accompagner la mise en oeuvre de ces Rendez-vous Tice avec vos élèves.

Vous trouverez toutes les informations sur son site : https://www.grainedemoutard.fr/

Numerique, Projets pédagogiques, Ressources

Impression 3D à l’école primaire

La classe de CE2-CM1 de l’Etang-Vergy a été sélectionné pour participer au projet Elève ton blob en collaboration avec le CNES et Thomas Pesquet. Dans ce projet, il est proposé aux classes d’imprimer la boite qui va contenir le blob pour l’expérimentation.

Une imprimante 3D a donc été prêtée à la classe par la DSDEN21. Si l’impression de la boite a été réalisée à partir d’un fichier fourni par le CNES, les élèves ont pu s’initier au dessin en 3 dimensions à l’aide du logiciel de modèlisation en ligne Tinkercad.

Ils ont chacun dessiné et fabriqué un porte clé personnalisé ainsi qu’un jeton de casier de piscine. Retour ligne automatique

La réflexion s’est portée notamment sur les mesures et grandeurs exprimées en mm dans le logiciel, ainsi que sur la position et la manipulation des éléments dans l’espace. Retour ligne automatique
La conception du jeton s’est déroulée en plusieurs étapes : Retour ligne manuel
- dessin sur papier d’un jeton modèle Retour ligne manuel
- recherche du diamètre de celui-ci à partir d’une construction géométrique Retour ligne manuel
- mesure de l’épaisseur à l’aide d’un pied à coulisseRetour ligne automatique
Ainsi de nombreuses compétences ont été sollicitées avant de passer à la modélisation.

La première activité de modélisation était très guidée (modification des dimensions et déplacement des objets) alors que la suivante nécessitait de faire le choix de l’élément de départ. Quel solide (sphère, cube, cylindre …) dois-je utiliser pour concevoir le jeton ?

Numerique, Pedagogie-formation, Ressources

Podcast N°1 : un blog à l’école maternelle

Vous trouverez le premier podcast de la circonscription de Dijon Sud sur la chaîne du même nom sur la plateforme de webdiffusion de l’académie.

Vous pouvez si vous le désirez faire ouvrir un chaine de webdiffusion/tv pour votre classe sur cette plateforme. N’hésitez pas à solliciter l’ERUN.

Voici le script du discours de la première invitée.

Pour aller plus loin :

Ici un lien vers un article de l’académie de Paris sur la photo numérique scolaire.

Et enfin les demandes d’autorisation de la voix et de l’image et des productions des élèves et des adultes de l’école.

https://e-prim21.cir.ac-dijon.fr/2022/09/30/autorisation-de-captation-de-la-voix-et-de-limage-de-leleve/
Numerique, Pedagogie-formation, Projets pédagogiques, Ressources

Projet We-Do et romans policiers

Les élèves de CM1 et CM2 de l’école Gaston Roupnel de Gevrey Chambertin ont pu apprendre la programmation grâce au prêt de 5 malettes de robots WeDo pendant une période de 5 semaines.

A partir de l’étude de différents romans policiers (littérature), les élèves ont imaginé et écrit une nouvelle histoire policière dans laquelle Retour ligne automatique
entrent en action les robots WeDo créés pour servir les scènes du délit. Retour ligne automatique
Ils ont alors construit une maquette de l’école (géométrie et arts visuels) puis programmé les robots (robotique et programmation) afin de leur faire réaliser les actions prévues au scénario.

Afin de garder une trace du projet, une vidéo a été réalisée sous forme de journal télévisé (langage oral).

La voici :

Projet romans policiers et robots WeDo

Les deux enseignantes, Mme Tighlit et Mme Saignat ont accepté de partager leur projet (à venir)

Projet romans policiers et robots WeDo
Numerique, Projets pédagogiques

Projet robots Wedo et programmation – école d’Izeure

Deux classes de l’école élémentaire de Noiron sous Gevrey ont bénéficié des mallettes WeDo prêtées par l’atelier Canopé au cours de la dernière période de l’année 2018-2019.Retour ligne automatique
ll s’agit de matériel Lego associé à une application tablette. Il permet de construire et programmer des robots permettant aux élèves de relever à la fois des défis techniques et de s’initier à la programmation.

Les élèves de CE2-CM1 ont imaginé et conçu différents véhicules autonomes pour le transport des élèves du village et les élèves de CM1-CM2 ont réalisé des maquettes des véhicules utilisés autrefois dans les mines.

Voici en vidéo, le déroulé des projets.

Voici la production finale, LE FILM :

Pour réserver les malettes WeDo de l’A5, c’est : ici

Numerique, Projets pédagogiques

Projet minestrory

Le projet Minestrory est un projet à l’initiative de Julien Crémoux, directeur de l’ecole Henri Challand à Nuits Saint Georges et soutenu par la DANE de Dijon.

Ce projet propose à la fois de faire modéliser des sites historiques par les élèves dans le jeu Minetest et de les faire devenir des médiateurs de leurs découvertes en réalisant des documents explicatifs de l’Histoire et de l’Architecture de chaque site.Retour ligne automatique
En 2018-2019, dix classes réparties sur tout le territoire français ont participé au projet.

Huit d’entre elles se sont retrouvées à Dijon en juin pour présenter leurs productions aux autres et partager des ateliers jeux animés par les enseignants et des parents d’élèves de chaque classe. Les équipes étaient constituées d’élèves provenant des différents lieux favorisant ainsi la collaboration, chacun apportant les connaissances liées à sa région.

La journée fut conviviale, riche en enseignements et appréciée de tous.

Le projet devrait être reconduit l’année prochaine. Vous avez envie de participer.

Envoyer un mail à erun-dijon-sud@ac-dijon.fr qui transmettra.

Une description plus complète ci-dessous :