Trend Micro Internet Internet Security est offert au personnel de l’EN.
Vous saisissez votre adresse mail professionnelle (@ac-dijon.fr) et vous recevrez le lien de téléchargement et le code de licence sur votre boite mail.
Cet antivirus est à destination de vos ordinateurs personnels.
Les ordinateurs avec un système d’exploitation à partir de Windows 10 possèdent un antivirus intégré Windows Defender. Il n’est pas obligatoire d’y ajouter Trend Micro.
Pour en profiter cliquez sur l’image.
Les ressources de la circonscription déposées l’année dernière sur la plateforme pHARe ne semblent plus accessibles.
Vous les trouverez en téléchargement en cliquant sur le lien ci-dessous. Demander le mot de passe à la circonscription.
Pour accéder aux ressources nationales, cliquez sur l’image :
Pour accéder au parcours Magistère « Prévenir et lutter contre le harcèlement à l’École », cliquer sur :
Vous pouvez la télécharger ici (3 formats):
Les élèves de la classe de CE1-CE2 ont étudié leur environnement local et ont imaginé les péripéties de 2 lions au travers de la ville.
L’aboutissement de ce projet est un livre numérique mêlant l’imaginaire et le documentaire. Il a été réalisé grâce au partenariat entre les ateliers Canopé et la DSDEN21 pour le prêt d’Ipads pendant 12 semaines, la formation et l’accompagnement des enseignantes.
Ce livre est le fruit de la collaboration entre l’enseignante de la classe Mme Droz-Vincent et l’enseignante du RASED Mme Fleurant sur un projet pluridisciplinaire. Il a permis de faire travailler aux élèves la lecture/écriture, la recherche documentaire, la découverte du monde qui les entoure, l’ usage des outils numériques, la coopération ….
Encore une belle réalisation des élèves de MS-GS de l’école maternelle de Soirans et leur enseignante Mme Stéphanie Bertin.
Tchap, la messagerie instantanée de confiance pour vos échanges professionnels est ouverte à tous les agents publics.
Télécharger le guide utilisateur.
Non seulement vous pouvez écouter les albums et les comptines mais vous pouvez aussi choisir les albums et les intégrer à votre site d’école ou votre ENT.
Source: site classetice
« Fonctionnement de classe par ateliers choisis»
Depuis plusieurs années, Emmanuelle Bridet a mis en place un mode de fonctionnement par ateliers choisis.
Elle prépare pour chaque période une progression d’activités qui doivent amener les élèves à l’acquisition de la compétence finale qui sera notée dans le cahier de suivi des apprentissages. Ces activités sont réalisées sous forme d’ateliers.
Elle crée des affiches composées d’un tableau à double entrée avec en tête de colonnes la progression sous forme de texte imagé et en tête de lignes le prénom des élèves et d’un espace avec des scratchs. Ces affiches sont posées sur les tables le matin. Les élèves viennent s’inscrire librement à l’atelier de leur choix en posant la carte de présence sur l’affiche.
Emmanuelle lance les ateliers les uns après les autres en commençant par celui avec l’ATSEM puis donne les consignes de l’atelier en autonomie. Elle commence par donner la consigne aux élèves les plus en avance dans la progression, cela permet aux autres, moins en avance, de l’entendre plusieurs fois. Ensuite, elle va s’installer à l’atelier dirigé.
Au début de l’atelier, les élèves font une croix dans le tableau à double entrée. Ils utilisent un feutre de couleur différente chaque jour. Emmanuelle peut ainsi voir quel élève est venu plusieurs jours de suite à un même atelier ou au contraire est moins attiré par l’activité proposée.
Quand les élèves ont fini, ils ont le droit de se rendre aux coins jeu, à condition de jouer sans bruits.
Quand elle a terminé, Emmanuelle passe voir à chaque atelier le travail réalisé et le reprend avec l’élève si besoin. La case marquée d’une croix est alors coloriée si la compétence visée est atteinte.
Les activités servant à valider la compétence finale sont accompagnées d’une bandelette « compétence ».
Lorsque l’élève atteint cette compétence (présence d’une étoile ou d’un appareil photo à côté de la consigne), il prend une bandelette et la tamponne avec la date du jour après avoir montré sa réussite à l’enseignante. Il la colle ensuite dans son classeur de suivi.
